Antes de falarmos em disciplina, foco, desempenho ou “mental forte”, precisamos compreender algo mais profundo: o temperamento.
Cada ser humano carrega consigo um temperamento.
Poucas pessoas conhecem esse assunto. Você já ouviu falar? Mas afinal, o que é temperamento? Para que ele serve?
Temperamento é a forma inata com que cada ser humano reage ao mundo.
Ele nasce com a criança e se manifesta desde os primeiros meses de vida. Está ligado ao funcionamento do sistema nervoso, à maneira como o cérebro processa estímulos, emoções, frustrações e desafios.
Existem quatro temperamentos, clássicos:
dois de base quente — Colérico e Sanguíneo —
e dois de base fria — Melancólico e Fleumático.
O temperamento influencia todas as áreas da vida da criança, positiva ou negativamente. Ele interfere em:
- como ela se sente diante de qualquer situação;
- como reage aos acontecimentos;
- como lida com pressão;
- como se relaciona com as pessoas;
- como se organiza emocionalmente.
O temperamento não é aprendido. Ele é nato.
A pessoa nasce e morre com ele.
Ele é a base emocional sobre a qual toda a vida psíquica será construída.
O estudo do temperamento é antigo. Já na Antiguidade, Hipócrates observava que as pessoas reagiam de formas diferentes às mesmas situações. Com o avanço da psicologia e das neurociências, compreendemos que essas diferenças não são falhas de caráter, mas variações naturais do ser humano.
Hoje sabemos que:
- o temperamento tem base biológica;
- ele aparece cedo na infância;
- não é bom nem ruim — é diferente;
- não existe um temperamento melhor ou pior. Todos são igualmente valiosos.
No dia a dia, vemos isso com clareza:
“Ele era tão fechado, calado… depois que comecei a agir de outra forma, ele se soltou.”
“Ela chorava por qualquer coisa. Agora está mais paciente, consegue se controlar melhor.”
“Antes era tão sorridente, falava com todos… agora está mais introspectivo. Como devo agir?”
Essas histórias revelam algo essencial:
todos nós, adultos ou crianças, reagimos de formas diferentes.
Para equilibrar melhor essas reações, não precisamos mudar quem a criança é.
Precisamos aprender a usar a linguagem certa para cada temperamento.
Quando o olhar do adulto se torna atento à singularidade daquele ser, tudo flui melhor.
O temperamento não define o destino da criança, mas influencia seu caminho e a forma como lidaremos com ela.
Estudar o temperamento de uma criança (ou de um adulto) serve para entender como ela sente e reage ao mundo.
E quando entendemos isso, mudamos a forma de educar, treinar, orientar e conviver.
É importante dizer que este artigo não tem a função de identificar com precisão o temperamento de uma criança ou de um adulto.
O temperamento é um campo profundo de estudo, que envolve observação contínua, autoconhecimento e, muitas vezes, acompanhamento especializado.
O objetivo aqui não é rotular, nem encaixar pessoas em caixas fixas.
É oferecer consciência.
Este texto é um convite:
a olhar diferente,
a perceber padrões,
a despertar interesse por um conhecimento que pode , e deve, ser aprofundado em outras bases de estudo, leituras e vivências.
Quando o adulto passa a compreender que cada ser humano sente o mundo de maneira própria, algo muda:
ele deixa de reagir automaticamente
e começa a educar com intenção.
Sumario do Conteúdo
Temperamento não é personalidade
Essa distinção é essencial.
- Temperamento é inato. É a tendência emocional com a qual a criança nasce.
- Personalidade é construída ao longo da vida, a partir das experiências, da educação, dos vínculos e do ambiente.
O temperamento é a matéria-prima.
A personalidade é a escultura que o tempo vai moldando.
Uma criança pode nascer sensível e, em um ambiente seguro, tornar-se confiante.
Outra pode nascer impulsiva e, com bons modelos, aprender autocontrole.
O temperamento não muda.
O modo de lidar com ele, sim.
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Ele não fala sobre rendimento. Ele fala sobre quem a criança é antes de qualquer resultado.
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É nesse ponto que entra a maturidade emocional.
Com o amadurecimento, algumas características se equilibram.
A criança aprende a lidar melhor com aquilo que já existe dentro dela.
Os temperamentos no futebol infantil
No campo, o temperamento aparece em cada reação:
no erro, na vitória, na substituição, na derrota.
Podemos observar quatro grandes padrões emocionais:
1. A criança intensa — Temperamento Colérico
É a criança que vive o jogo com o coração aberto.
- Comemora com exagero.
- Se revolta quando erra.
- Chora ao ser substituída.
- Sente tudo em alta intensidade.
Esse temperamento não precisa ser contido, mas canalizado.
Como ajudar:
- Ensinar a nomear emoções (“Você está com raiva porque errou”).
- Ajudar a pausar antes de reagir.
- Valorizar a entrega sem alimentar explosões.
- Mostrar que errar não diminui seu valor.
Bem orientada, essa criança se torna:
- líder;
- determinada;
- apaixonada;
- capaz de mobilizar o time.
Sem orientação, vive em conflito interno.
2. A criança sensível — Temperamento Melancólico
Sente profundamente e observa muito.
- Abaixa a cabeça após errar.
- Se fecha diante de broncas.
- Pode “sumir” em campo depois de uma falha.
Não é fragilidade.
É profundidade emocional.
Como ajudar:
- Corrigir em tom calmo.
- Reforçar que o erro faz parte.
- Criar ambiente seguro.
- Validar sentimentos sem dramatizar.
Bem conduzida, desenvolve:
- empatia;
- leitura de jogo;
- consciência coletiva;
- maturidade emocional precoce.
Sob pressão excessiva, aprende a jogar com medo.
3. A criança expansiva — Temperamento Sanguíneo
É comunicativa, expressiva, social.
- Às vezes ri após errar.
- Conversa com todos, até durante o jogo se deixar.
- Brinca mesmo em momentos tensos.
Muitos adultos confundem isso com falta de foco.
Como ajudar:
- Estabelecer limites claros com leveza.
- Direcionar energia para o jogo.
- Usar diálogo, não apenas ordem.
- Transformar sua comunicação em recurso para o time.
Bem orientada, torna-se:
- articuladora do grupo;
- comunicadora em campo;
- fonte de energia emocional positiva.
Quando reprimida, perde espontaneidade.
4. A criança calma — Temperamento Fleumático
É constante, observadora, equilibrada.
- Não reage com explosão.
- Parece “fria” diante da derrota.
- Precisa de tempo para se soltar.
Não é desinteresse.
É estabilidade emocional.
Como ajudar:
- Estimular sem pressionar.
- Reconhecer pequenas evoluções.
- Dar tempo de adaptação.
- Incentivar iniciativa com segurança.
Bem acompanhada, desenvolve:
- regularidade;
- tomada de decisão consciente;
- equilíbrio em momentos críticos.
Quando pressionada, se retrai.
O erro que mais machuca: tratar todos como iguais
Quando ignoramos o temperamento, surgem:
- rótulos;
- frustrações;
- bloqueios emocionais;
- abandono precoce do esporte.
O adulto passa a exigir da criança algo que não corresponde à sua natureza emocional.
Isso não gera maturidade.
Gera defesa.
A maturidade emocional da criança precisa ser guiada por um adulto.
Ela nasce quando a criança encontra pessoas que:
- compreendem antes de julgar;
- orientam antes de cobrar;
- respeitam antes de exigir.
O futebol infantil deixa de ser um espaço de medo
e passa a ser um ambiente de formação humana.
Estudar o temperamento é aprender a ver a criança como ela é.
E educar a partir disso é o que transforma o jogo em vida.
Conclusão – Quando o adulto muda o olhar, a criança muda o caminho
Nenhuma criança entra em campo “sem emocional”.
Cada uma carrega dentro de si um modo próprio de sentir, reagir e existir.
Esse modo tem nome: temperamento.
Quando pais, treinadores e educadores ignoram isso, passam a exigir que todas as crianças reajam da mesma forma, aprendam no mesmo ritmo e amadureçam do mesmo jeito. É nesse ponto que nascem os rótulos, os bloqueios e, muitas vezes, o afastamento precoce do esporte.
Compreender o temperamento não serve para justificar comportamentos inadequados, mas para educar com consciência: fortalecer os pontos positivos de cada perfil e ajudar a criança a lidar com suas fragilidades emocionais, com acolhimento e direção.
Não se trata de aliviar responsabilidades.
Trata-se de ensinar cada criança a crescer dentro daquilo que ela é.
O futebol infantil tem um poder imenso de formação humana.
Mas esse poder só se realiza quando o adulto deixa de enxergar apenas o desempenho
e passa a enxergar a criança por inteiro.
Quando o adulto muda o olhar:
- a bronca vira orientação;
- o erro vira aprendizado;
- a emoção vira caminho;
- a diferença vira valor.
E a criança, então, não aprende apenas a jogar melhor.
Ela aprende a se conhecer, a se organizar emocionalmente e a amadurecer.
Antes de formar atletas, o esporte forma pessoas.
E toda pessoa começa sendo respeitada exatamente como é.
Se este texto tocou você, é porque existe algo dentro do seu filho que pede cuidado, não cobrança.
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